LECTURA COPARATIVA:
FABIOLA GRACIELA
PASTRE Y SAMURCAY | DIDACTICA: ANALISIS DEL TRABAJO DEL TRABAJO LA DIDACTICA EL RRF. HA CONVERTIDO LA CONCEPTUALIZACION Y LA ACCION EN SU PRINCIPAL OBJETIVO · QUE DEBE TRANSFORMAR EL PROF. DE HISTORIA LAS REPRESENTACIONES Y COMPETENCIAS DE SUS ALUMNOS. · EL SISTEMA DE REPRESENTACIONES Y DE RED DE COMPETENCIAS DAN LUGA A UN EQUILIBRIO INICIAL QUE EL FORMADOR DEBERA ROMPER Y CUESTIONAR PARA FOMENTAR EN EL ALUMNO UN EQUILIBRIO MEJORADO, QUE ESTAS A SU VEZ SE CONVIERTEN EN REPRESENTACIONES DOMINANTES (SOCIALES) LA REPRESENTACION PERSONAL PORQUE FORMA PARTE DE LA HISTORIA DE UNO. |
CONTRATO DIDACTICO IMPLICITO-EXPLICITO. ESTAS REPRESENTACIONE SE ESTRUCTURAN A PARTIR DE CONCEPTOS.
No hay comentarios:
Publicar un comentario